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波士顿大学: 成功指导申请美国名校

时间:2015-8-7  来源:致学澳美  点击次数:2597

学生:路同学

录取专业:生物技术

申请背景:中科院

基本成绩:GPA 3.35, G319 3.0, T102


准备定位。


申请者认为时间紧张,准备不够,对于申请此学校并没有很大信心。在境内、境外顾问对他的情况进行综合评估后,认为这所学校在地理位置、费用以及学术水平等各方面附合他的要求,属于匹配度较高的学校。他的GPA并不是很突出,但是他的专业课成绩都很突出,这毫无疑问是一个最好的材料。

申请材料的选择与优化组合。

由于时间很紧,在对他的个人信息了解之后,针对学校文书要求,进行了深入的沟通。首先,对文书的理解以及选材方面:因为学生的背景材料看似丰富,但学生本人是理科生,选择、组织材料的能力较差,这就需要我们在沟通中不断的进行启发诱导其反思他的人生目标、学习与生活经历以及对人生事物的看法。通过让学生认知文书写作的目的,从学生参与这些 活动的动机、活动过程中组织与协调能力的锻炼以及通过活动学生的成长等几个方面入手,进行材料的组织与写作角度的选择。

三、材料系统,角度全面,树立丰满的学生形象。合理利用学生的各种材料,从不同的角度展现学生本人的特征,树立立体与丰满的学生形象。系统地进行材料的组织,而不是简单的证书、证明的罗列。我们仔细研究了申请学校的文书、材料要求,我们的境外专家在文书制作时着力突出学生的综合能力,根据学校特点及要求,境外文书写作专家在学生参加课外活动,实习工作、志愿者活动方面进行重点描述,很好地展现了申请者的综合素质。学生对自己的目标很清晰,三言两语就能完全表达出重点。对项目的细节非常熟悉,无论问他任何专业技能方面的问题,他都能娓娓道来,而且对于未来的发展趋势,他也能有自己独到的见解。他另一个突出的优点是自主能力很强,申请方面也是亲力亲为,对自我的要求较高,考试方面也从来不用我们担心,积极地配合一切申请准备工作。


感谢路同学给予我们团队的信任和宽容,文书方面没有太多的苛求,大致确定了文书的思路:紧抓成长、所学专业与未来职业规划这条主线,详细阐述了自己对生物技术专业的理解和认识,并对自己深厚的背景,过硬的技能重点着墨,细节部分只改动了两遍就定稿了。之后申请流程在他的积极配合下进行地很顺利,他也很早就拿到了理想学校的offer.

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